【コラム】スタートカリキュラム

スタートカリキュラムを支える役割

　スタートカリキュラムとは、幼児教育から小学校教育への移行をスムーズにするために、小学校1年生の入学直後（おおむね4～6週間程度）に実施される教育課程のことです。

　主な目的は、子どもたちが安心して学校生活を始められるようにすることです。

具体的には、次のような特徴があります。

* 遊びや体験を大切にする
    * 幼稚園・保育園・認定こども園での学びを生かし、遊びや体験を取り入れながら学校生活に慣れていきます。
* 学校生活の基本を身に付ける
    * あいさつ、朝の支度、話の聞き方、友達との関わり方などを学びます。
* 教科を横断した学習
    * 国語や算数を時間ごとに分けるだけでなく、生活科を中心に教科を関連付けながら学習します。
* 安心して学べる環境づくり
    * 一斉授業だけでなく、グループ活動や自由な表現の時間を設け、一人一人が学校生活に適応できるよう支援します。

 

具体例

例えば、春の校庭探検では、

* 校庭で春の草花や虫を見つける（生活科）
* 見つけたものを絵や文で表す（国語・図工）
* 数を数えたり比べたりする（算数）
    というように、複数の教科を関連付けて学びます。

 

スタートカリキュラムのねらい

* 幼児期の「遊びを通した学び」と小学校の「教科中心の学び」をつなぐ。
* 子どもが「学校は楽しい」「安心して過ごせる」と感じられるようにする。
* 学習面だけでなく、生活面や人間関係づくりも重視する。

　つまり、スタートカリキュラムは「小学校生活への橋渡し」を目的とした入学当初の教育計画であり、子どもが無理なく学校生活へ適応できるよう工夫されたカリキュラムです。

 

放課後デイサービスの役割とは？

　放課後等デイサービスは基本的に小学生が利用する場所だけれど、「スタートカリキュラムで大切にされる力」を日々の支援の中で育むことは十分できます。

 

例えば…

🌱① 自分でできた！を増やす

　スタートカリキュラムでは「自分でやってみよう」が大切です。

放デイでは、

* 荷物を自分で整理する
* 靴をそろえる
* 帰る準備をする
* 時間を見て行動する

など、小さな成功体験を積み重ねられます。

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🤝② 人との関わりを育てる

　学校生活では友達との関わりが増えます。

放デイでは、

* 順番を待つ
* 「貸して」「ありがとう」を伝える
* 一緒に遊ぶ
* 困っている友達を手伝う

など、安心できる環境で練習できます。

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🎨③ 遊びから学ぶ

　スタートカリキュラムも遊びを大切にしています。

例えば、

* 季節の制作
* 外遊び
* ごっこ遊び
* クッキング
* 虫や植物を観察する

　こうした活動は、自然と考える力や表現する力につながります。
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④ 「安心できる居場所」をつくる

子どもは安心すると、

* 挑戦できる
* 失敗してもやり直せる
* 人を信頼できる
* 学ぶ意欲が育つ

 

　放デイは、学校とはまた違う場所だからこそ、この役割がとても大きいです。

 

　子どもが安心し、また一歩踏み出せる存在になれたら、学校生活や社会で生きていく力を育む支えになります。

　つまり、放課後等デイサービスでできることは、「勉強を教えること」だけではなく、安心・遊び・生活・人との関わりを通して、子どもの育ちを支えることが重要な役割として一人ひとりの成長へと繋がります。